Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu büyük bir oranda genetik faktörlerden etkilenen çocukların %7-%10’unda yetişkinlerin ise %4’ ünde görülen bir rahatsızlıktır.
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu, Çocuğun dikkatini verme ve dürtülerini kontrol etme becerisinde bozulma
Normal gelişen çocuklara kıyaslandığında dikkatini verme ve dürtü kontrolü becerisinin önemli ölçüde az olması
Sosyal ve akademik beceri fonksiyonlarında bozulmaların olması gibi birçok zorluğa yol açar. Semptomların bazıları 12 yaşından önce ortaya çıkar. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite çocuğun hem dikkatini verme hem de dürtüsel/hiperaktif belirtiler bir arada bulunduğunda tanımlanır.
Dikkatsizlik/Dikkat etmeme: Bu beceride yaşanılan zorluğun direkt olarak çocuğun sosyal ve akademik faaliyetleri üzerinde etkisi vardır. Başlıca örnekleri: Detaylara dikkatini vermede buna ek olarak ödevlerde/işte ve diğer faaliyetlerde özensiz hatalar yapma, Bir faaliyette dikkatini sürdürmekte zorlanma, Direkt konuşulduğunda dinlemiyor gibi görünme, Eşyalarını ve ödevlerini sıklıkla kaybetme, Dış uyaranlar örneğin bu bir korna sesi veya birinin bir konuşması ya da görsel bir uyaran olabilir dikkatin kolay dağılması.
Hiperaktivite/Dürtüsellik: Bu beceride yaşanan zorluğun direkt olarak aynı şekilde çocuğun sosyal ve akademik faaliyetleri üzerinde etkisi vardır. Başlıca örnekleri: El ve ayaklarda kıpırdanma ve yerinde duramama hali, Uygunsuz durumlarda koşuşturma ve tırmanma hali, Serbest zamanlarda sakin durabilme ve uyum sağlamada yaşanan zorluk, Aşırı konuşma hali, Soru tamamlanmadan cevabı ağzından kaçırma (Karşı tarafın cümlesini tamamlama, konuşmanın ya da sohbetin ona dönmesini bekleyememe vb.), Bir restoranda ya da toplantıda uzun bir süre kalamama haline ek olarak karşı taraftaki kişi için bu kıpır kıpır halin takip edilmesinin güç olması.
/home/u1581234/public_html/system/views/medical-department.php on line 139