İletişim, özgül öğrenme ve motor bozukluklar olumsuz duygulanımı, çarpıtılmış ve işlevi bozulmuş düşünceleri, öğretmenler veya klinisyenler tarafından fark edilen kabul edilmesi güç davranışları içeren bozukluklardır. Özgül öğrenme güçlüğü ise okumada, matematikte veya yazılı ifadelerde çocuğun mevcut performansı ile yaşıtlarınınki arasında yaşanan uyumsuzluk olarak tanımlanmaktadır.
Öğrenme güçlüğü ilkokul seviyesinde başlamaktadır. Öğrenme güçlüğünün fark edilme kısmı ise çocuğun harfleri hecelemede zorlanması, dilin dil bilgisi kurallarına uygun yazamama, paragraf yazılarının organizasyonsuz olması; hesaplama, sayı algısı, matematiksel konseptleri anlamada güçlük olarak kendini gösterir. Öğrenme güçlüğü içinde planlama ve dikkati içeren yürütücü işlevlere dair bozukluk buna ek olarak dil odaklı bozukluklar bulunur. Öğrenme güçlükleri üç kategoride incelenir; okumada bozulma, yazılı ifadelerde bozulma ve matematiksel beceri alanında bozulma. Okumada bozulma genelde disleksi olarak tanımlanır. Günümüzde özgül öğrenme bozukluğunun tedavisinde etkinliği kanıtlanmış herhangi bir ilaç tedavisi yoktur.Tedavide önemli olan yaklaşım bireye özgü planlanmış özel eğitim programlarıdır. Ayrıca akranları ile beraber kendi sınıfında, sınıf içi destek programları ve zorlandığı dersler ile ilgili takviye, ek dersler verilmesi gerekir. Okul öncesi dönemde erken belirti gösterirse (tanı konulmasa da) çocuğun bilişsel, kavramsal, ince ve kaba motor becerilerine yönelik destekleyici erken müdahalelerle desteklenmesi gerekir.
